我的博客

要使评语真正体现个性、充满人情味，必须突破以下几点：一是少写“观念”，多写“行为”。与其写一位学生“热爱党，热爱祖国”，不如写他如何“热爱”，是积极争取入团，还是自愿参加党课学习？是一丝不苟地举行升旗仪式，还是主动捐助希望工程？……写出不同学生的不同“爱法”，个性便出来了。二是不求全面，只求特点。那种逐一评述德智体美劳，即写优点又写缺点的做法，藐视“全面”，实质上是最大的片面，因为每位学生都在教师的“全面评价”中丧失了自己的个性。而抓住了学生某一方面或某些方面的突出点予以描述，虽然也许不“全面”，却把这个学生与其他学生的不同点凸现出来了。三是态度平易，用语亲切、幽默。摈弃“庄严”的公文式语言，代之以温和、诙谐、饱含真诚感情的语言，使学生通过评语感到师生之间的人格平等与尊严平等。

要逃，就干脆逃到蝴蝶的体内去

不必再咬着牙，打翻父母的阴谋和药汁

不必等到血都吐尽了。

要为敌，就干脆与整个人类为敌。

偶而点一个鸳鸯锅，

吃点白味，

品尝一下红味，

有些奢侈，

在那个无月的夜晚，
星星在天上眨呀眨眼，
小张衡溜出了房间，
把星星数一数，看一看……
有的半明半昧，
有的眨一眨眼。
不论是酷热的夏季，
还是严寒的冬天，
张衡坚持了几十年。
明暗分出了层次，
大熊、天蝎、仙后、猎户
……
一个个星座，牢记在心间。
日子过了一年又一年，
天文知识在不断地拓展。
在天文领域
张衡为后人开拓了前所未有的空间……

 　　今天的社会已进入“全媒体时代”，信息渠道无所不在，报道触角无孔不入，权力在“聚光灯”下运行日益成为一种常态。对此，不少干部清醒地认识到，“批评是一种宝贵的支持”、“表扬和批评都是爱”。

　　当然，也有一些人闻功则喜，闻过则怒，指责批评报道“影响稳定”，断定是舆论监督“伤了事业”，抱怨“天下本无事，媒体来扰之”，把自己工作的过失推到传媒身上。　

　　应当承认，确实有少数媒体在点击量、收视率、发行量的误导下，炮制“纸馅包子”，谣传“尸油煮粉”，持论耸人听闻，造成不良社会影响。这些做法无疑罔顾媒体责任，损伤了社会信心。但我们也不能以偏概全，由此否定媒体的正面作用、拒斥舆论的批评监督。许多事实已经证明，正常的舆论监督正是工作的推进器。

　  　随着基础教育课程改革的发展，新课程实验的深入实施，带来了全新的理念，全新的课堂，创造和问题都推陈出新、层出不穷。必然教研活动的方式也跟随着发生变化。为了合作与交流、协作与共享，网络教研应运而生。网络教研依托现代信息技术手段，开发和利用网上教育资源，建立开放、交互动态的网络教研平台，实现资源的交流与共享，以教育消息化，推动教育现代化。如今，利用网络博客，做教研成为教研的必然趋势。

你是一位诗人

我未曾给你写过一行诗

你当年思乡的那轮圆月

如今正在我的头顶闪烁

马克思说过，我们赞美大自然的千姿百态，并不要求玫瑰花散发出和紫罗兰一样的芳香。素质教育的目标正是如此。而“如何认识和培育紫罗兰与玫瑰花，使之发出各自特有的芬芳”，便是素质教育对广大教育工作者提出的一个深刻而又严峻的课题。

那么，素质教育对于教师有哪些更高的要求呢？新形势下的教师又该如何提高自身的修养与能力呢？

一、素质教育要求教师要有更扎实的政治理论素质，高尚的道德水平和无私的敬业精神

                                     

10月25日，中共中央政治局常委、国务院总理温家宝在天津调研时，回到母校南开中学，与师生交流。 

为了促进教师的专业成长，提高教学质量，2011年10月13日与20日先后两次就《语文》、《数学》、《音乐》、《英语》等科目举行了公开课，全体教师参与了听课与评课。

在这两次公开课活动中马老师、张老师、黄老师等教师纷纷献课。公开课前，几位老师作了大量的准备。公开课上，师生互动良好，课堂气氛活跃，学生兴趣浓厚，新型的师生关系和学生的主体地位得到充分体现。

　　突发事件的信息往往来自微博，最多的大众评论出自微博……微博从一问世，就因其拥有的便捷性、自主性、互动性等优势，将互联网WEB2.0的特性展露无疑。140字的低门槛，让每一个“小我”都有了发声的平台，为世界带来了一个人人都能发声、人人都能被关注的时代。
　　在2010年，微博在中国还只是自己的“元年”。从这一年起，各大网站争相开通微博，用户数字不断刷新。随时随地发布信息、自主选择关注对象、几何级的传播范围……面对微博热潮，越来越多的人不再观望，而是选择加入其中，这其中，不乏各级党政机构和领导干部的身影。据人民网舆情监测室的不完全统计，目前党政机构和领导干部的微博已覆盖从中央到地方多个行政层级以及众多职能部门。这些微博在畅通干群对话渠道、塑造政府机构亲民形象方面收效显著。
　　有的领导干部在两会期间开通实名微博，不回避敏感问题，坦诚而自信。有的领导则是微博达人，电脑、手机，随时

　　干事业、谋发展，需要一大批经过实践锻炼和考验，埋头苦干、不事张扬的优秀干部，也需要整顿干部队伍，治治庸官。
　　何谓庸官？就是那些暮气沉沉、能力平平，心懒、嘴懒、手懒、身懒，不想作为、不会作为的干部。近些年来，一些地方频频发生重大、特大事故，造成重大人员伤亡和财产损失，一个很重要的原因就是庸官不懂得如何抓管理、抓安全生产，不愿意深入第一线指挥，不肯动脑、动手去解决事故隐患等问题。
　　把庸官从岗位上拿下，是倡导一种“能者上、庸者下”的用人导向。用什么样的人，不用什么样的人，是一种导向。把能者用上去，就能形成一种引人向上的力量；把庸者换下来，更能成为令人警醒的警钟。毫无疑问，这样的用人导向，对那些“混”字当头、得过且过、推诿扯皮、追求安逸的庸官，既是严肃的处罚又是深刻的教育，同时对那些想干事、能干事、干成事的能者，也是极大的鼓励。

　　把庸官

 

也许你很平凡

甚至还有一些土气

每天你都披着星光